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在兩千多年或更早以前教育首先以私塾形式出現。現代教育出現於歐洲文藝復興時期，在近代迅速發展，與之相應的是私塾教育的逐漸消失，以及教育事業在世界范圍內空前的普及、提高和統一。在缺少私塾的今天，教育在人文方面缺少了多樣性，人類在忙碌中缺少了思考、信念和追求。這是當今教育所存在的問題。私塾俱樂部應運而生，旨在解決這個問題，以彌補現代教育較之傳統私塾教育所存在的不足。

父母跟不了孩子一輩子。孩子長大后不能事事都向父母請教。在知識不足的時候，遇事難免作出錯誤判斷。為了避免錯誤去向朋友請教，如果朋友也一樣不成熟，參謀后判斷仍然是錯誤，因而導致做事失策。如果是小錯，可以通過今后的努力來彌補﹔如果是大錯，就要悔恨終生。相信每個人都遇到過這樣的情況，在當時若有高人指點該多好！這樣的高人若 不是恩師，還能是誰？

在私塾教育中確立師生關系是重要一環。師生關系按知識所傳授的流向來確定：講者為師，聽者為生。確立師生關系是賦予老師傳授知識的權力和義務。知識是有價值的。如果學生沒有誠意，一方面自己對所學不認真、打折扣，另一方面老師一般不會把關鍵知識傳給他，最后吃虧的是學生自己。私塾教育旨在克服“學生不誠懇，老師不負責”之弊病。

老師一定要年長嗎？不是，但一般情況是這樣的。年長者一般具有更豐富的知識。年輕者拜年長者為師，一般內心不會有太多不平或低三下四之感覺，容易做到恭敬。但對於具有十分涵養的年長者則沒有這方面的顧慮。《三字經》裡“昔仲尼，師項橐”，孔子這位大思想家尚能拜少年項橐為師，況我輩乎？這裡的‘拜’字是拿出恭敬和誠意，而不是簡單的叩拜，一般人不要讓這個‘拜’字給嚇住，而產生不必要的心理負擔。

“一日為師，終身為父”，百度裡的解釋是“哪怕隻教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師！”。從尊重老師、為學習知識拿出誠意的角度上看是對的。但在平時，有些人在教會別人一點技巧后用這句話來調侃對方，給這句話蒙上不科學的陰影。老師傳授知識給學生，其值可以度量。如果老師把自己的傳授價值看得過大，甚至讓學生無能力回應，顯然是不對的。正確的態度是：今天你向我傳授了知識，今天你是我的老師﹔明天我向你傳授了知識，明天我是你的老師。歷史上班禪與達賴互為師生，為我們樹立了良好的榜樣。

古今中外，出賣老師不是什麼新鮮的事情。可能是出賣老師的太多了，社會上沒有太多人願意做別人的老師。‘老師’稱號裡有榮譽，相信不是人們不願意享受這份榮譽，而是覺得缺乏互動，或不成熟。現在社會上需要做學生的人太多了，但願意做學生的人又太少了。為了保持好自己的傳統文化，為了推動社會文明進步，希望人們放下姿態，拿出做學生不恥下問、虛心向他人學習的精神，努力使社會風氣回歸到知識共享、互相促進的良性狀態上。

尊重他人，就像自己是學生一樣；愛護他人，就像自己是老師一樣。今天您來到私塾俱樂部，但願對您有所啟迪。請關注我們，祝福我們！歡迎給我們提建議，加入我們，一起發展！

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祝學習進步！愉愉快快過好每一天！

 

私塾俱樂部 敬上

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